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20世纪20年代,临床心理学家把会谈法定义为()。
单选题
20世纪20年代,临床心理学家把会谈法定义为()。
A. 无目的的会谈
B. 有目的的交谈
C. 无主题的漫谈
D. 有主题的聊天
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20世纪20年代,临床心理学家把会谈法定义为()。
A.无目的的会谈 B.有目的的交谈 C.无主题的漫谈 D.有主题的聊天
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单选题
20世纪20年代,临床心理学家将会谈法定义为( )
A.有目的的交谈 B.有结构的交谈 C.有理论的交谈 D.有价值的交谈
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单选题
20世纪20年代,临床心理学家将会谈法定义为()。(2008-11)
A.有目的的交谈 B.有结构的交谈 C.有理论的交谈 D.有价值的交谈
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多选题
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单选题
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单选题
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主观题
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单选题
美国心理学家()在20世纪50年代提出了情绪的评定——兴奋学说
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单选题
美国心理学家()在20世纪50年代提出了情绪的评定—兴奋学说
A.詹姆斯 B.阿诺德 C.兰格 D.沙赫特
答案
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.20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )。
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