在美术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力（）

实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。 简述教师专业化与教师专业发展的区别。 以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（　）。 试述教师专业化与教师专业发展的联系与区别。 ________被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。 ()被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。 王教授开始有意识自我规划，以谋求最大程度自我发展，说明王教授处于教师专业发展的（　　） 教师专业成长的途径主要有_、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育 教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是从专业新手到专家型教师乃至教育家的成长过程。根据上述定义，下列不属于教师专业发展的是： 教师专业化发展是指（） 教师专业化发展经历（　）阶段。 教师专业化发展经历（　　）阶段。 教师专业化发展经历了（）。 教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。（） 教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。（ ） 教师专业化发展，重点在于（） 教师专业成长的途径主要有师范教育、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育（） 教师专业成长是指教师在整个教学过程中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，表现专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好教育专业工作者的专业成长过程（） 什么是教师专业化？既指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。谈“教师专业化”。 教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程， 而教师专业化则是__________的主题与目标