在科学——人文价值不平衡时，（）是基础和前提，人文价值是基本价值判断。

医学人文道德观的基本内容不包括 旋转体不平衡的形式一般有动不平衡、静不平衡和（）不平衡 以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。 核心价值是社会成员所共同持有的（）。①价值形态②基本价值立场③价值态度④价值感受⑤基本价值倾向 造成转子不平衡的因素有（）不平衡、力偶不平衡、（）不平衡、悬臂转子不平衡。 转子的不平衡表现为（）不平衡、（）不平衡、（）不平衡。 旋转体不平衡的形式有静不平衡和动不平衡。 旋转体不平衡的形式有静不平衡和动不平衡（） 人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀。 动不平衡是指（）加偶不平衡。 国际收支不平衡是指（）不平衡 静不平衡和动不平衡都是旋转体不平衡的形式。（V）（） （）是中国传统社会的产物，其温馨美好的人文关怀和人文情怀具有穿越历史的审美价值。 关于医学科技和医学人文的关系,正确的理解是 下述关于医学人文教育的认识和理解，错误的是（ ? ） 知识创造与经营的价值可以从（）、科学——人文、利己——利他等维度判断。 不平衡报价的前提是清单计价实行“量价分离”。() 科学发展观的基本价值取向是经济效益。 科学发展观的基本价值取向是经济效益。 社会价值是人的根本价值，是自我价值实现的基础。