实物直观是一种教学方式，下列属于实物直观的有（）

直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行：模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（） 知识直观的方式有实物直观、模象直观和（）。 在实际教学过程中，直观主要有三种方式，即实物直观、模像直观和__________。 直观性原则是小学常用的教学原则，一般地说，直观手段有实物直观、___________、________三种 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和{填空}。 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、（）和（）。 下列属于实物直观的是（）。 直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是： 直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ） 直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行：模象直观通过对实行的模拟性形像来直接感知：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知，及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（） 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（ ）。 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和{pz_填空}。 下列属于幼儿园直观手段中实物直观的一项是（） 实物直观一般比模象直观教学效果好。 （ ） 直观手段一般可分为____、模象直观、实物直观三种． 下列教具中属于实物直观的是（ ）。 下列教具中属于实物直观的是() 知识直观的类型有实物直观、（）和（） 直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。