在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于()
A. 渗透的语言教育
B. 专门的语言教育
C. 日常生活的语言教育
D. 基本的语言教育
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在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于()
A.渗透的语言教育 B.专门的语言教育 C.日常生活的语言教育 D.基本的语言教育
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在学前教育中，要注意为学前儿童提供丰富的实物材料和真实的生活情境，帮助他们获得（）经验。
答案
儿童在活动中（）运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
答案
为帮助孩子更好地适应幼儿园生活，家长应从小帮助幼儿获得正向、积极的同伴交往经验；
答案
运用语言、实物、音乐等手段，创设生动真实的情境，激发学生积极的情感，对学生进行个性陶冶和培养。这种教学模式被称为（）。
A.示范-模仿模式 B.情境-陶冶模式 C.探索-创造模式 D.引导-发现模式
答案
儿童在运用语言时有学习语言的任务。这句话主要体现了学前儿童语言教育的：
答案
根据相同要素的观点，多读与真实生活情境比较相似的历史故事，才能更好地做到“读史使人明智”。
答案
简述渗透在幼儿日常生活中的语言教育帮助幼儿获得的语言经验。
答案
（）是儿童获得语言之前，用语音及伴随动作或表情去代替语言进行交往的现象。
A.前语言感知能力 B.前语言发音能力 C.前语言交际能力 D.前语言操作能力 E.对外部环境的感知能力
答案
着眼于丰富儿童生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。这种语言矫治方法是（）
A.儿歌故事法 B.全面交流法 C.多重刺激法 D.自然情境法
答案
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在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是()
公文运用运用语言应当做到（）
为了更好地培养幼儿的语言运用能力，教师可以做的是()
把小学内容提前教给学前儿童可以帮助他们更好适应小学生活。
在写作中运用语言的方法和手段称为( )
关于幼儿园文学活动帮助幼儿创造性地运用语言方面，正确的描述是()
公文中运用语言要求做到（）
运用语言要点的基础是
公文运用语言应当做到()。
公文运用语言应当做到（ ）。
公文运用语言应当做到（）
公文运用语言应当做到（ ）。
如何灵活运用语言技巧（）
公文运用语言应当做到( )。
帮助学前儿童学习运用口头语言与他人进行交谈的活动是()
在语言教育活动中教师运用语言艺术的途径有哪些？
儿童语言获得过程中“语言阶段”包括（）
正确地做好自我介绍能够更好的帮助自己在职场生活中建立良好的印象。
护士运用语言交流时应注意（ ）
在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互
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