小明在游戏中把凳子当马骑。这种活动反映的想象功能是

小时候，很多人都爱以凳子为马，坐在凳子上假装骑马。专家说，儿时的这种游戏是有好处的，能够发挥想象的（）功能，增进心理的健康和发展。   幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭，看见书包，又想象去当小学生，这些反映出幼儿的想象活动属于（） 儿童把一枝树枝放在胯下当马骑，说明该儿童游戏的发展达到了（）阶段。 儿童把一根树枝放在胯下当马骑，说明该儿童游戏的发展达到了（　　）阶段。 在游戏中，幼儿把小椅子想象成汽车、大轮船，并模仿司机、船长的驾驶动作；一根木棍可以当成手枪、指挥棒……这反映了幼儿游戏是（）的活动。 在游戏中，幼儿把小椅子想象成汽车、大轮船，并模仿司机、船长的驾驶动作；一根木棍可以当成手枪、指挥棒……这反映了幼儿游戏是（  ）的活动。 在角色游戏中，幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就去当“工人”,和小朋友一起“包糖果”。这反映了该幼儿在游戏中的想象具有()特点。   游戏中，幼儿将小板凳想象成汽车，并模仿司机，一根木棍可以当作枪、针筒，反映幼儿游戏（  ）   小儿将木棍当马骑的心理活动是 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中() 有个东西真奇怪，把人鼻子当马骑 什么东西装玻璃，爱把鼻子当马骑？ 什么东西装玻璃，爱把鼻子当马骑？ 中国大学MOOC: 儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；或把自己假装成另外一个人，这种游戏属于( ) 把一根棍子想象成一匹马来骑、“过家家”、“医院”、“商店”、“公共汽车”等游戏属于（）游戏。 把一根棍子想象成一匹马来骑、“过家家”“医院”“商店”“公共汽车”等游戏属于（）游戏。 儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开，把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于：（ ） 研究者在参与幼儿游戏活动时观察幼儿在游戏中的合作行为，这种观察类型是（）观察。 幼儿在结构游戏中，由独自游戏发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（） 幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动，不认为游戏是假装的（）