丰富儿童的个人活动经验，改善成人与儿童交往的方式，是纠正已出现的不正确自我映象的有效途径（）

成人带儿童或儿童与儿童可共用一个卧铺。（） 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体情绪及参与活动的情况；儿童的交往情况及（ ）。 着眼于丰富儿童生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。这种语言矫治方法是（） 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况;儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况;儿童的交往情况及儿童在活动中发生的各种轶事等。（ ） 儿童NASH与成人不同的是（） 为了增加游戏对儿童学习与发展的正向效果，成人需要扩充儿童的游戏经验，其扩充游戏的策略步骤有：() 幼儿教师在准备儿童游戏时，主要准备（）、空间、时间以及丰富儿童的知识经验，发挥儿童的自主性。   活动课程是从儿童兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础（） 儿童的美术活动过程就是让儿童用视觉经验把握世界。 ( ) 以儿童的活动为中心，为改造儿童的经验而设计的课程是(   )。 《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出，要充分尊重儿童的兴趣、需要，充分调动儿童的主动性、积极性，为儿童提供健康、丰富的生活和活动环境，强调儿童自身与环境的交互作用，让儿童主动选择、建构自己的经验，从而实现儿童的发展。体现了（ ）的思想。 儿童胰腺与正常成人比较（）。 享特认为：到了4岁再给儿童以教育，已为时过迟，丰富儿童的经验越早越好。() 从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（）。 从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（） 乘坐火车时，成人带儿童或儿童与儿童可共用一个卧铺。 ,陈鹤琴提出的五指活动指的是: ,儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动|,儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动|,儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动|,儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动 下列属于学前儿童人际交往教育活动的主要类型是（） 与成人不同，学前儿童的时间概念往往与他们具体的()活动相联系。   皮亚杰儿童教育的基本原则是：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。