“发展儿童好奇心和积极的科学态度”这一目标的核心是培养（）。

内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（） 兴趣和好奇心是内部动机最为核心的部分，是培养和激发学生的学习动机的基础（） 所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。 探索精神。科学始于好奇，（）的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素 求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。 科学态度的核心是“实事求是”。() 内部学习动机最核心的成分是__________和好奇心。 培养幼儿“有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情”。这个教育目标属于()。 激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接触到的自然物和人造物是小班儿童（）方面的科学教育活动目标 真正的科学精神起源于好奇心（） 发展儿童的好奇心，引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动，该目标适合于（） 戏剧影视导演专业力逐培养学生对艺术的好奇心和热爱（） 科学态度的核心就是“实事求是”。() 保持学前儿童的好奇心、激发其学习和探索的兴趣是教师的职责之一。 激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物是小班儿童（）方面的科学教育活动目标 好奇心属于（）。 对待马克思主义的科学态度是坚持和发展（） “增强学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标？（） “增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标?（） “增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标 （　　）