道德情感的发展一般经历三种水平，其发展顺序是（）

简述学前儿童情绪情感发展的一般趋势 幼儿道德情感发展三个时期依次为（　　）。 幼儿道德情感发展三个时期依次为（ ）。 简述道德情感发展的制约因素 幼儿道德情感发展的三个时期依次为（　　）。 青少年情绪情感发展的一般特点是什么？ 研究表明，小学(　　)年级是道德情感发展的转折时期。 柯尔伯格的道德发展阶段理论把道德发展分为哪三种水平？ 幼儿情绪情感发展的一般规律主要表现在哪些方面？ 小学生道德情感发展的转折期在（　　）。 幼儿情绪情感发展的的一般规律主要表现在哪些方面？ 学习者的一般特征包括其生理发展、认知发展、社会性发展、智能及情感发展等方面的特征。 学生道德评价能力发展的一般顺序是（） 一般认为，教师专业发展有三种取向，下列不是其取向之一的是（） 儿童告状是其道德感发展的表现 儿童告状是其道德感发展的表现。   心理学研究表明，学生道德评价能力是逐步发展起来的，其发展的一般顺序是（） 婴幼儿的情感发展不是同步的，是有固定的顺序的。() 一般都认为，学前儿童概括能力的发展可分为三种水平：________、形象水平的概括和抽象水平的概括，它们分别与三种思维方式相对应 幼儿高级情感发展主要包括()的发展。