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A. 每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽，生长，开花，结果，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。
B. 浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
C. 其实，在“两代的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。
D. 每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。
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A.每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽，生长，开花，结果，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。 B.浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。 C.其实，在“两代的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。 D.每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。
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A.人生什么事最苦呢贫吗不是。失意吗不是。老吗死吗都不是。 B.有些话本不符合书面语的要求，不准确，也不规范，但由于说习惯了，改不过来，叫什么“约定俗成” C.这孩子就会养成滥用力气的习惯，即：每次少拿一些碗碟，多跑几趟路，把力气花在不必要的往返上。 D.我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
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A.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过 B.啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗 C.我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明”！ D.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
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A.“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” B.在实验中学举行的“512”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三、四组。 C.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。 D.推进高效课堂教学改革中，如何将分散在各位教师手中的资源和信息实现有效共享
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A.殊不知,沙县引人注目的又岂止风味小吃 B.据《沙县志》记载,清朝宣统年间,沙县民间的戏剧十分活跃,各个戏班竞相演出。 C.戏有生、旦、净、末、丑之分,小孩担任什么角色,大人就走什么台步 D.大人更不含糊,或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步……
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A.殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？ B.据《沙县志》记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。 C.旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步？ D.或跳、或碎步、或弓步、或垫步……
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A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 B.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 C.面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道怎么处理 D.“爱是不是太阳”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗”
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A.人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。 B.大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。 C.忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨！ D.全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
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A.在我忧郁苦恼时。有一双温暖的手向我伸出，我便能借助这一臂之力走出困境。 B.不要敬畏命运的神秘，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。 C.海伦·凯勒是个又聋又哑又盲的残疾人，可她却说：“生活是多么美好啊！” D.他将原来不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制机结合了起来。
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A.人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园 B.我说道：爸爸，你走吧。他往车外看了看说：我买几个橘子去。你就在此地，不要走动 C.日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在步一步地向他们逼近：它就是孤独 D.看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑一一就像母亲面对无知的孩子那样的笑
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