比较分析杜威的五步教学法和赫尔巴特的四步教学法。

四步教学法中几个基本步骤的操作顺序为（） 赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法（） 标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。（ ） 标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。 赫尔巴特提出的四段教学法是领会、联想、系统、方法（） 四步教学法的四个基本步骤是：准备，讲解，演示，验证。 四步教学法的四个基本步骤是：准备，讲解，演示，验证（） 采用四步教学法教学时，以讲授的内容为主，讲授时间不限制。（） 四步教学法中四个过程依次为演示、讲解、准备、验证。 杜威提倡的教学法是（　　） 赫尔巴特根据其统觉思想，把教学过程分成四个阶段,即四段教学法。以下对四段教学法顺序排列正确的一项是（） 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（）、结论的五步，简称五步教学法。 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、______、结论的五步，简称五步教学法。 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（　　）、结论的五步，简称五步教学法。 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指 （） 。 发现教学法就是实践教学法。 简述赫尔巴特四步教学。 是（）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，简称五步教学法。