单选题

对倔强学生可以采取的矫治方法是()。

A. 认知调整
B. 行为矫治
C. 情绪疏导
D. 谈话沟通

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单选题
对倔强学生可以采取的矫治方法是()。
A.认知调整 B.行为矫治 C.情绪疏导 D.谈话沟通
答案
单选题
对倔强的学生可采取的矫正方法是()。
A.心事倾诉 B.认知调整 C.情绪疏导 D.谈话沟通
答案
单选题
对倔强的学生不可采取的矫正方法是(  )。
A.心事倾诉 B.认知调整 C.情绪疏导 D.侮辱打骂
答案
单选题
对有学习缺陷的学生,可以采取()方法。
A.个案工作方法 B.小组工作方法 C.学校社会工作者与任课教师合作 D.学校社会工作者协调利用社会资源
答案
主观题
对大学生中出现的性{{BANNED}}的矫治方法包括( )。
答案
主观题
简述矫治学生不良品行的方法。
答案
单选题
对好动的学生,可采取的矫正方法是()。
A.谈话沟通 B.行为矫治 C.情绪疏导 D.认知调整
答案
单选题
学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时,对那些在学习障碍方面存在共性的学生,可以采取(  )的方法。
A.个案帮助 B.团体互助 C.学校社会工作者与任课教师合作 D.学校社会工作者协调利用社会资源
答案
单选题
学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时,对那些在学习障碍方面存在共性的学生,可以采取()的方法。
A.个案工作 B.小组工作 C.学校社会工作者与任课教师合作 D.学校社会工作者协调利用社会资源
答案
主观题
对注意力缺失的幼儿的矫治,主要是控制和改善幼儿的__________。采取的方法有__________,__________,__________等。
答案
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