1903年出版的《教育心理学》是教育心理学诞生的标志之一。它的作者是（）

（ ）于1903年出版了（ ）。此书的出版被认为是教育心理学体系的创始，标志着教育心理学成为一门独立的学科。 教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家____出版了《教育心理学》一书。 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家{pz_填空}出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（） 1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》 1903年，（）出版了著作《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门新的独立学科。 一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（）。 1903年，《教育心理学》的出版标志着教育心理学成为一门独立学科，该书的作者是( ) 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》（） 1903年出版的《教育心理学》一书，奠定了西方教育心理学发展的基础，并支撑西方教育心理学理论与实践研究长达50年之久。这本书的作者是（　　） 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家 出版了 教育心理学作为一门现代科学的诞生标志是美国心理学家（）于1913年出版的三卷本（）。 美国心理学家_____出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着“教育心理学”的诞生。 （）《教育心理学》的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。 1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。 以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（ ） 《教育心理学》作为一门独立功受奖学科，其标志是1903年心理学家 出版了