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“分享体验”是指学前儿童通过模仿一个榜样,开始获得一定的社会可接受的行为。
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“分享体验”是指学前儿童通过模仿一个榜样,开始获得一定的社会可接受的行为。
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“分享体验”是指学前儿童通过模仿一个榜样,开始获得一定的社会可接受的行为。
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单选题
()是指学前儿童通过模仿一个榜样,开始获得一定的社会可接受的行为。
A.模仿学习 B.禁令学习 C.认同强者 D.分享体验
答案
单选题
( )是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验,以使学前儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
A.行为练习法 B.共情训练法 C.角色扮演法 D.陶冶法
答案
单选题
()是指榜样的积极或消极情感致使学前儿童也出现生意人情感体验。
A.模仿学习 B.禁令学习 C.认同强者 D.分享体验
答案
判断题
“禁令学习”是指榜样的积极或消极情感致使学前儿童也出现生意人情感体验。
答案
单选题
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答案
单选题
()是指学前儿童运用一个有威信、有力量的榜样的行为,去消减对攻击者的恐惧感。
A.模仿学习 B.禁令学习 C.认同强者 D.分享体验
答案
判断题
“认同强者”是指学前儿童运用一个有威信、有力量的榜样的行为,去消减对攻击者的恐惧感。
答案
单选题
通过一定的榜样来强化相应的学习行为是()。
A.负强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化
答案
单选题
通过一定的榜样来强化相应的学习行为是()。
A.期待强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化
答案
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通过注射丙种球蛋白使儿童获得一定的免疫力,属于 ()
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学前儿童数学教育目标是按一定的结构和层次组织起来的,从横向角度看,它具有一定的( )
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通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向,这是()。
通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向,称为()。
通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为()
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