单选题

按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程,可将课程分为学科课程和( )。

A. 核心课程
B. 公共课程
C. 必修课程
D. 经验课程

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单选题
按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程,可将课程分为学科课程和( )。
A.核心课程 B.公共课程 C.必修课程 D.经验课程
答案
多选题
按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上可将课程分为()
A.学科课程 B.经验课程 C.公共基础课程 D.专业基础课程 E.专业课程
答案
单选题
在选择确定培训评估对象时新开发课程评估的侧重点不包括(  )。
A.培训需求 B.课程设计 C.受训人员 D.应用效果
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监测系统按工作侧重点分为()
A.环境监测系统 B.工况监测系统 C.集中监测系统 D.分布监测系统 E.安全监测系统
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培训与开发的侧重点不同,开发的侧重点在于( )。
A.过去 B.当下 C.未来 D.提升
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培训与开发的侧重点不同,开发的侧重点在于( )。
A.过去 B. C.当下 D. E.未来 F. G.提升
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管理与领导的侧重点不同,领导的侧重点是( )。
A.处理变化的问题 B.处理复杂的问题 C.制定决策 D.控制和结果
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单选题
培训与开发的侧重点不同,开发的侧重点在于()。
A.过去 B.当下 C.未来 D.提升
答案
多选题
按定价依据的侧重点不同,基本的定价方法有()
A.成本导向定价法 B.需求导向定价法 C.需求价值定价法 D.竞争导向定价法 E.需求差异定价法
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不同的目的,工作分析的侧重点不同,对于招聘而言,工作分析的侧重点是()。
A.衡量每一项工作任务的标准 B.每一项工作任务应达到的要求内容和水平 C.该岗位的工作职责 D.该岗位对任职者的要求 E.关键考核指标
答案
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