教师角色中社会期望与要求转化为个体的心理需求是指（）

（）即活动组织者主观上对自身扮演角色的规定。指定角色反应群体的要求，理想角色体现社会期望，而个人如何看待这些要求和期望，直接影响主观角色的形象。 教师素养及社会变迁中教师角色的转化。 问题来源于社会期望与社会现状之间的差距，因此社会期望与社会现状之间的差距就是问题。() 人们对某种角色的社会期待不同，会导致个体体验（ ）。 人们对某种角色的社会期待不同，会导致个体体验（）。单选 角色个性冲突是指社会角色所要求所期望的行为与个体本身的价值观或个性相悖时所产生的冲突。根据上述定义，下列属于角色个性冲突的是： 角色个性冲突是指社会角色所要求所期望的行为与个体本身的价值观或个性相悖 时所产生的冲突。根据上述定义，下列属于角色个性冲突的是（） 角色个性冲突是指社会角色所要求所期望的行为与个体本身的价值观或个性相悖时所产生的冲突。根据上述定义，下列属于角色个性冲突的是： 教师与社会交往中的道德要求是()。 教师职业角色的构成中，（）指个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来规范和评价自己的行为 人们对某种角色的社会期待不同，会导致个体体验（）。C126-2 心理健康的个体，其心理发展水平与（）、社会角色地位一致。 新课程改革中对教师角色提出的新要求是成为（　　） 《幼儿园教育指导纲要》中对教师角色的要求是（） 角色个性冲突是指社会角色所要期望的行为与个体本身的价值观或个性相悖时所产生的冲突。根据上述定义，下列属于角色个性冲突的是： （）是指个人与其社会地位、身份相一致的、符合社会期望的一套行为模式及相应的心理状态。 团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。（ ） 团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的（） 角色亦称（），它指个人在特定的社会环境中相应的社会身份和社会地位，并按照一定的社会期望，运用一定的权力来履行相应社会职责的行为。 质量定义中的“要求”是指(　　)需求或期望。