简述格式塔学派学习理论的主要观点。

完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，其主要代表人物是（）。 简述建构主义学习理论的主要观点。 格式塔心理学的学习理论包括（） 简述建构主义学习理论中学习观的主要观点 简述建构主义学习理论中学习观的主要观点 简述人本主义学习理论的主要观点 简述班杜拉社会学习理论的主要观点。 简述人本主义学习理论的主要观点 托尔曼的符号-格式塔学习理论表明（） 行为学派的学习理论主要包括（）。 格式塔的顿悟论属于认知主义的学习理论。（　　） 简述班杜拉社会学习理论的主要观点。（15分） 简述罗杰斯的学习理论的基本观点 简述罗杰斯的学习理论的基本观点 简述班杜拉的社会学习理论的主要观点及内容 联结学习理论的主要观点是（） 托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（ ） 按照学习理论学派的观点认为这种心理治疗方法属于 根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于 学习的认知理论产生于德国格式塔学派的（）。