（2016山东德州·单选）罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是（）

罗森塔尔把教师期望的预言效应称作{ }。 1968年心理学学者罗森塔尔和雅克布森在奥克学校曾作了心理实验，验证的（） 罗森塔尔效应证明了（）的重要作用。 罗森塔尔提出了著名的“教师期望效应”。 罗森塔尔提出了著名的“教师期望效应”。 1968年心理学学者罗森塔尔和雅克布森在奥克学校曾作了心理实验，验证的（） 罗森塔尔效应 罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（ ） 罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。 教师期望效应（皮革马利翁效应、罗森塔尔效应） 山东德州“临邑”的拼音注释为“Línyì”。 山东德州“临邑”的拼音注释为“Línyì”。 山东德州临邑的拼音注释为Línyì（） 罗森塔尔等人研究发现，教师的{填空}对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。 简述罗森塔尔效应。 罗森塔尔效应表明（） “罗森塔尔效应”反映了教师哪种因素对学生发展具有重要影响（） 罗森塔尔把教师期望的预言效应称作{pz_填空}。 简述“罗森塔尔效应”对教育实践的启示。 根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。