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儿童对图画的观察逐渐概括化,可以分为四个阶段。“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系,不能看到其中的内部联系”,这是认识()阶段。
单选题
儿童对图画的观察逐渐概括化,可以分为四个阶段。“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系,不能看到其中的内部联系”,这是认识()阶段。
A. 个别对象
B. 空间关系
C. 因果联系
D. 对象总体
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简述幼儿对图画的观察逐渐概括化的四个阶段。
答案
单选题
儿童对图画的观察逐渐概括化,可以分为四个阶段。“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系,不能看到其中的内部联系”,这是认识()阶段。
A.个别对象 B.空间关系 C.因果联系 D.对象总体
答案
单选题
儿童对图画的观察逐渐概括化,可以分为四个阶段,“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系,不能看到其中的内部联系”。这是认识的()阶段
A.个别对象 B.空间关系 C.因果联系 D.对象总体
答案
单选题
儿童对图画的观察逐渐概括化,可以分为四个阶段,“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系,不能看到其中的内部联系”。这是认识的( )阶段。
A.个别对象 B.空间关系 C.因果联系 D.对象总体
答案
多选题
儿童的图片观察概括化可以分为()阶段。
A.认识“个别对象”阶段 B.认识“空间联系”阶段 C.认识“因果关系”阶段 D.认识“对象总体”阶段
答案
单选题
起先儿童观察图画只能认识到个别对象,后来逐渐能观察到图画的整体内容,把握图画的主题,这说明的是儿童观察( )
A.目的性的加强 B.方法的形成 C.细致性的增加 D.概括性的提高
答案
单选题
起先儿童观察图画只能认识到个别对象,后来逐渐能观察到图画的整体内容,把握图画的主题,这说明儿童观察的( )。
A.目的性的加强 B.方法的形成 C.细致性的增加 D.概括性的提高
答案
主观题
起先儿童观察图画只能认识到个别对象,后来逐渐能观察到图画的整体内容,把握图画的主题,这说明的是儿童观察
答案
单选题
最开始儿童观察图画只能认识到个别对象,后来逐渐能观察到图画的整体内容,把握图画的主题。这说明儿童观察()
A.目的性的加强 B.方法的形成 C.概括性的提高 D.细致性的增加
答案
单选题
起先儿童观察图画只能认识到个别对象,后来逐渐能观察到图画的整体内容,把握图画的主题,这说明的是儿童()
A.观察的目的性加强 B.观察的持续时间增长 C.观察的细致性增加 D.观察的概括性提高
答案
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