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注意的起伏是一种不良的注意品质
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注意的起伏是一种不良的注意品质
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判断题
注意的起伏是一种不良的注意品质
答案
单选题
和注意的持续性相反的不良注意品质是()
A.注意的转移 B.注意的分散 C.注意的分配 D.注意的动摇
答案
单选题
注意是一种()
A.独立的心理过程 B.心理现象 C.认识风格 D.个性特征
答案
单选题
注意是一种()。
A.独立的心理活动过程 B.非独立的心理活动过程 C.感知活动过程 D.思维活动过程
答案
单选题
注意是一种()
A.心理过程 B.认知活动的过程 C.意志过程 D.心理活动的状态
答案
主观题
注意是一种( )
答案
单选题
注意是一种( )。
A.独立的心理活动过程 B.非独立的心理活动过程 C.感知活动过程 D.思维活动过程
答案
单选题
注意是一种()
A.独立的心理过程 B.认识风格 C.心理现象 D.个性特征
答案
单选题
注意是一种()
A.心理状态 B.心理过程 C.认知过程 D.认识过程
答案
单选题
注意是一种()
A.定向反射 B.食物反射 C.防御反射 D.攻击性反射
答案
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注意是一种( )。
注意是一种()。单选
注意的起伏实际上是注意的( )。
注意的起伏实际上是注意的( )。单选
在同一时间内意识能清楚地把握对象数量多少的注意特征,是注意的哪一种品质()
调控不良情绪的方法除了注意转移法、合理发泄法,还有一种是
调控不良情绪的方法除了注意转移法、合理发泄法,还有一种是
注意是一种心理现象。
(名词解析)注意的起伏(注意的摇动)
一边骑自行车一边听音乐属于注意的哪一种品质()
—般说来,注意的()是一种技能。
无意注意是一种消极注意,因此在教学中要防止学生无意注意的出现.()
简述注意的四种品质
简述注意的四种品质。
注意是认识过程的一种共同特征。
注意的起伏又称为()。
()是在有意注意之后出现的、不需要意志努力的一种注意。
无意注意是一种消极注意,因此,教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。
无意注意是一种消极注意,因此,教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。
一般说来,注意的( )是一种技能
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