判断题

无意注意是一种消极注意,因此在教学中要防止学生无意注意的出现.()

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判断题
无意注意是一种消极注意,因此在教学中要防止学生无意注意的出现.()
答案
判断题
无意注意是一种消极注意,因此,教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。
A.对 B.错
答案
判断题
无意注意是一种消极注意,因此,教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。
答案
主观题
无意注意不需要意志努力,不容易疲劳,因此,只需要运用学生的无意注意来进行教学,学生的有意注意则无关紧要
答案
单选题
根据无意注意规律,在教学过程中,教师要成为发挥无意注意积极作用的组织者,避免它的消极因素起作用。下列做法错误的是( )
A.创设良好的教学环境 B.精心组织教学内容 C.采用启发式的教与学的方法 D.装饰美化教室的布置
答案
主观题
由于无意注意缺乏目的性,因此学习中不能依靠无意注意,只能依靠有意注意。
答案
主观题
无意注意是事先没有目的,也不需要意志努力的注意,在教学中必须避免无意注意。 
答案
主观题
有意注意和无意注意的关系是: 无意注意不能转化为有意注意|无意注意可以转化为有意注意|有意注意不能转化为无意注意|有意注意可以转化为无意注意
答案
论述题
有人说“无意注意是一把双刃剑”,你对此做何理解?在小学教学活动中应如何运用无意注意的规律?  
答案
主观题
简述无意注意的含义及引起无意注意的条件。
答案
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