学前教育机构与家庭合作共育的首要任务是以双方共同的责任和目的为基础，增进家长对学前教育规律的认识，树立现代的教育理念。()  

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。 家园共育的首要任务是：促使家长与幼儿园在教育理念、目标、内容、原则和基本方法等方面取得共识。（  ）   家园共育的首要任务是：促使家长与幼儿园在教育理念、目标、内容、原则和基本方法等方面取得共识。（ ）   家园共育的首要任务是：促使家长与幼儿园在教育理念、目标、内容、原则和基本方法等方面取得共识。（） 由于学前教育具有福利与教育的双重性质，从而学前教育机构具有()与教育的双重任务。 母育学校是哪个国家的重要学前教育机构?() 学前教育机构与社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的__________ 带到学前教育机构。 学前教育机构家庭教育指导的渠道有：() 幼儿园与社区合作不能提高学前教育正式机构的教育质量。 简述学前教育的任务与功能。 简述学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向。 办好学前教育、实现幼有所育 学前教育机构和社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的__________ 请进学前教育机构。 学前教育机构和社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的（）请进学前教育机构。   学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象 学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育()的管理，是属于一般层面的管理。 学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。 学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ）。 法国学前教育机构类型：托儿所，母育学校，（）和幼儿园。 领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是（）