古人云：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”这句话主要说明了信息特征具有（）

古人云：“不谋全局者，不足以谋一域”这句话告诉我们（）   古人云：“礼者，人道之极也”，“不削礼，无以立”（） “师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自(　　)。 “兼听则明，偏信则暗”给领导者的启示是要学会：（） “师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（  ）。 “师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自(   )。 古人云：“鸢飞唳天者望峰息心，经纶世务者窥谷忘返”，这句话说明了审美经验具有【 】 “兼听则明，偏信则暗”出自()。 “人之所以为人者言也，人而不能言何以为人。”这句话出自于（）。 “人之所以为人者言也，人而不能言何以为人”这句话，出自于（） 在教学中，古人云“以其所知，喻其不知，使其知之”，这句话体现了教学应()。 “师者，所以传道。授业、解惑也。”这句话的出处是（） “师者，所以传道授业解惑也。”这句话出自（）。 古人云：“感人心者莫先乎情”这句话告诉我们班主任要（）。 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视（） 古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话提示教师在教学过程中应重视（）。 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视（ ）。 古人云“言，心声也；行，心画也。”（） 古人云:“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”这句话提示教师在教学过程中应重视（  ） “师者，所以传道受业解惑也”这句话出自（）的文章。