教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为()来言说的。

教学永远具有教育性。 教学始终具有教育性。 （） 教学永远具有教育性。 教学具有教育性，所以教学中永远有德育。 教学具有教育性，所以教学中永远有德育。 论述教育性教学是指教学中要体现教育性。 教学无论效果怎样，都具有教育性。 教学无论效果怎样，都具有教育性。 （） 提出教学永远具有教育性的是教育家 最早提出教学具有教育性的教育家是（ ） 最早提出“教学具有教育性”的教育家是（） 最早提出“教学具有教育性”的教育家是( ) 。 教育性教学 教学永远具有教育性，单纯传授知识的教学是没有的（） "明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是 明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（ ） 教学具有教育性，是（）率先提出的观点 教学具有教育性的规律，最初是由教育家（）提出的 教育史上最早明确提出“教学的教育性”这一命题的的教育家为（） 赫尔巴特的“教学永远具有教育性”思想反映了( )