单选题

在幼儿游戏时,照护者要以()的角色出现在幼儿游戏中,才能尊重和发挥幼儿的自主性。

A. 指导者
B. 支持者和参谋者
C. 发起者
D. 引导者
E. 参与者

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单选题
在幼儿游戏时,照护者要以()的角色出现在幼儿游戏中,才能尊重和发挥幼儿的自主性。
A.指导者 B.支持者和参谋者 C.发起者 D.引导者 E.参与者
答案
单选题
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,反映了幼儿游戏中()
A.认知发展水平 B.组织能力的发展水平 C.确立游戏主题的发展水平 D.社会性发展水平
答案
单选题
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿()
A.认识发展水平 B.社会性发展水平 C.情感发展水平 D.身体发展水平
答案
单选题
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿(  )。
A.认知发展水平 B.社会性发展水平 C.情感发展水平 D.身体发展水平
答案
主观题
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿()
答案
单选题
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿的()。
A.认知发展水平 B.社会性发展水平 C.情感发展水平 D.身体发展水平
答案
主观题
表演游戏中的角色是幼儿
答案
判断题
幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。
A.对 B.错
答案
单选题
在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以( )为主。
A.创造 B.合作 C.模仿 D.交往
答案
简答题
简述在角色游戏中,小班幼儿的游戏特点及教师指导要点。  
答案
热门试题
在游戏中常常忘记自己是什么角色,老师要以游戏的口吻经常提醒他们,以增强他们的角色意识,这是()的幼儿 在游戏中,角色意识强烈,往往会争当同一角色,老师应该注重游戏中幼儿交往能力的发展,这是()的幼儿 幼儿的游戏水平具有年龄差异性,在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以(  )为主。 教师加入幼儿的游戏,扮演游戏中的某一角色,教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为,使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是() 角色游戏中,( )是婴幼儿最熟悉、最喜欢的家庭生活主题游戏。 幼儿在游戏中从独自游戏发展到联合游戏、合作游戏,说明了幼儿() 幼儿在结构游戏中,由独自游戏发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿() 研究者在参与幼儿游戏活动时观察幼儿在游戏中的合作行为,这种观察类型是()观察。 ( )幼儿角色意识强烈,游戏中往往喜欢争当同一角色。 斯米兰斯基社会性主题角色游戏是指( )的幼儿在游戏中充当角色并表演故事。 下列说法中,不正确的是______: 角色游戏中的规则与规则游戏中的规则相同|角色游戏是2-7岁学前儿童最典型的游戏|角色游戏是一种典型的象征性游戏|角色游戏是幼儿游戏发展中不能跨越的游戏阶段 幼儿在角色游戏中结成了两种社会性关系:()。 幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿() 婴幼儿游戏活动中保育员要参与游戏,担任游戏中的重要角色,可以指挥和命令儿童。( ) 教师引导幼儿游戏时,教师先是主导游戏,然后逐渐减少自己在游戏中的作用,激发幼儿主动参与游戏的兴趣() 在角色游戏中,婴幼儿通过扮演角色,可以学习各种角色的 优良行为,这是对婴幼儿美感的培养() 幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿(  )。 幼儿游戏中社会性程度最高的游戏是() 从大班开始,幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素,分队游戏也增加了() 7.幼儿在建构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建。反映了游戏中幼儿
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