16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法。()

19世纪中叶提出较为系统的课程理论是（） 比较分析赫尔巴特和杜威的教育理论 20世纪20年代泰罗提出了（）理论。 杜威以反对赫尔巴特的教育理论，提出了"儿童中心，经验中学和活动中心"（） 赫尔巴特和杜威的教学理论的比较。 （）在20世纪60年代提出了“干中学”理论。 杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动巾心”。 杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。（　　） 杜威以反对赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心、经验中心和活动中心”（） 20世纪初（）就系统提出了整合课程与教学的理念 17世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的知觉开始的”。 16世纪提出血液循环理论的西班牙医生是 19世纪末至20世纪初，被誉为“科学管理之父”的（）提出了科学管理理论。 90世纪60年代______提出了终身教育的理论。 20世纪60年代（　）提出了终身教育的理论。 20世纪80年代，以下哪位学者提出了行为转变理论？（） 在教学的形式阶段上，赫尔巴特提出了（　　） 19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的（ ）来说明教学过程。 20世纪60年代，（）提出了著名的有效市场假说理论。 20世纪60年代，( )提出了著名的有效市场假说理论。