主观题

崔启亮、雷学发(2016)根据客户使用文本的目的和对文本译文质量的期望,将文本划分为以下哪几个层次?

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读者对文本的接受,从某种意义上说就是对文本的一种再创造。() Word2003中,选定文本块之后,对文本块的移动和复制操作描述正确的是( )。 Xshell中,使用vi命令打开文件对文本进行编辑,按键保存退出() Xshell中,使用vi命令打开文件对文本进行编辑,按键编辑信息() 中国古代文论对文学文本类型的简分法,把文学文本分()为和()。 对文本的下划线还可以设置样式和颜色 我们可以通过对文本的字体、字号、颜色、边框的控制来强化显示文本。 对文本层进行以上处理前,必须先将文本图层转换成() 文本处理强调的是使用计算机对文本中所含文字信息的形、音、义等进行分析和处理。文语转换(语音合成)不属于文本处理 通常对文本标题的对齐方式采用()。 文本工具和文本蒙版工具统称文字工具,它们都是用于对文字进行处理 文本属性的动态alpha设置,可以实现对文本对象透明度的控制。 ():学生在学习过程中,必须认真细读,揣摩探究,有时甚至需要咬文嚼字,结合联想和想象,加深对文本的理解,进而形成自己对文本的判断和评价。 ():学生在学习的过程中,应认真细读,揣摩探究,有时甚至需要咬文嚼字,结合联想和想象,加深对文本的理解,进而形成自己对文本的判断和评价。 对文本段落使用排式时,工具箱中应该激活的是:() 对文本框中的已有内容我们()。 可以对文本设置的对齐方式有() 读者对文本具有再创造作用() 在“设置文本框格式”对话框中,文本框对文档的环绕方式有()。 找出对文本分析有误的一项:
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