()应认真细读，揣摩探究，甚至有时需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

牙髓炎的疼痛有常在（）发作的特点，甚至有时使患者从熟睡中痛醒。 牙髓炎的疼痛有常在（）发作的特点，甚至有时使患者从熟睡中痛醒 《咬文嚼字》中指出“字有直指的意义，有联想的意义”。下列句子中的”烟”字用了联想意义的有    (    ) 细读课文，请探究作者对北国春风情感变化的过程。（3分） 牙髓炎的疼痛有常在夜间发作的特点，甚至有时使患者从熟睡中痛醒。（） 牙髓炎的疼痛有常在夜间发作的特点，甚至有时使患者从熟睡中痛醒（） （）表现为练习曲线保持在一定的水平上而不再上升，有时甚至有所下降。 《咬文嚼字》中指出“字有直指的意义，有联想的意义”。下列句子中的”烟”字用了联想意义的有    (    ) 创意类微电影,非常强调影像表达形式的____,并且不受传统电影叙述格式的束缚,甚至有时会故意弱化影片自身的____和____。 古人在养生活动中大多把养形与养神有机结合，神形兼顾，两不偏废，甚至有时把养神看得更重要。这是与现代西方体育只注重外形训练是明显不同的。（） 《咬文嚼字》中用月轮的“晕外霞光”来说明文字的联想意义，这种论证方法是（） 《咬文嚼字》所切用的前人诗文语句中，作者用以说明文字联想意义的有 不愿与人交际，甚至有厌倦感（） 教科书通过“联想·质疑”及闪电图片学习情境的设计，让学生通过对自然和社会的联想，产生进一步探究的动机，明确探究的任务及意义。这种设计主要运用了（） 在材料特点的利用上，幼儿虽然不能与成人相比，但他们在手工活动中的联想有时甚至超过成人。() 很多上市公司信息披露的形式大于内容，甚至有时在形式上也未能达到要求。其主要原因在于( )。 请阅读以上《咬文嚼字》节选片段，并结合高中课文《咬文嚼字》全文，为其设计教学目标并说明教学方法。 认真阅读课文《雷雨》，熟悉课文内容，细读《雷雨》教学设计，完成以下问题：1.认真研读教学设计，写出 人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运，反映的是人格的 不追求质量和效益，经济增长就可能继续下滑，甚至有陷入“（）”的风险。