教育预测是以()为预测对象，根据教育发展的规律，采用科学预测的原理和方法。对()的前景、趋势或倾向做出科学的估计。

通过分析统计数据依时间变化的发展规律，用以预测未来的预测方法是（　）。 师范教育模式的发展规律是（） 教育对人身心发展规律的适应。 将教育预测分为宏观教育预测和微观教育预测的依据是（） 教育的发展规律是指()P89 论述人的身心发展规律及其教育意义。 论述人的身心发展规律及其教育意义 教师从学校里学习到的、根据社会发展规律和儿童身心发展规律提出的教育理论，叫“显概念”。() ()能够改善教育者的教育观念和教育能力;能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象;能够改进教育资料的一切方面和一切环节。 受教育者的身心发展规律是确定教育目的 的（） 受教育者的身心发展规律是确定教育目的 的（） 请论述人的身心发展规律及其教育意义。 认为教师只要掌握了学生发展规律、教育教学规律的科学,就可以做好老师的观点属于() 无论是做教育还是做培训，都必须在充分认识教育培训对象身心发展规律的基础上，保证教育培训活动的（）。 在开展数学教育之前，对教育对象进行的预测性评价是 ( ) 教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。 教育要促进儿童发展，应遵循哪几个身心发展规律? 教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约 简述人的身心发展规律及其对教育的启示 如何运用教育预测的有关程序进行教育预测？