论述人的身心发展规律及其教育意义

受教育者的身心发展规律是确定教育目的 的（） 下列学生身心发展规律与教育措施匹配正确的选项 试论述人的发展的规律性及其教育学意义。 人的身心发展规律有 青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（　　）。 青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是__________。 个体身心发展的规律及其教育对策？ 教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（　　）发展。 教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。 教师从学校里学习到的、根据社会发展规律和儿童身心发展规律提出的教育理论，叫“显概念”。() 受教育者的身心发展规律是确定教育目的 的{pz_填空}。 教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立起制约作用。() 促进个人的身心发展必须以青少年身心发展规律作为（） 论述影响人身心发展的诸因素的作用及其辨证关系。 人的身心发展具有规律性，这要求教师在教育活动中应当按照学生的身心发展规律培养人。人的身心发展的规律性主要表现为（） 能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的（） 幼儿园进行幼小衔接教育是学前儿童身心发展规律的需求。 人的很多身心发展规律对教育有着制约作用。下列不属于其中的规律的是（） 论述小学生的身心发展的特点及其教育对策 论述儿童身心发展的特点及其对教育的要求。