在组织幼儿活动时，教师应根据（ ）调整活动内容和节奏。

教师应成为幼儿学习活动的（） 教师应该成为幼儿学习活动的（） 教师应成为幼儿学习活动的（  ）   教师应成为幼儿学习活动的（） 在活动区创设中，教师应根据幼儿的兴趣、水平和发展需要，决定活动区的种类，尽量满足幼儿()等多方面的发展需要。   教师应为幼儿园学习活动的（　　） 结合实例试述在幼儿体育课的基本部分，教师应如何安排和组织幼儿的活动。 教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可以满足幼儿() 保育员独立组织婴幼儿户外活动时应根据活动和婴幼儿的需要准备场地和设备，并（ ）。 简述幼儿游戏活动中，教师应如何引导幼儿的游戏。 活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿（ ）。 在教育活动过程中，教师应成为幼儿学习活动的()。 幼儿园进行户外活动时，幼儿不小心掉进池塘，教师应该（ ）。 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和（） 教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）和引导者 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和（　　）。 教师在组织幼儿小组活动时（ ） 幼儿教师如何根据幼儿感觉和知觉发展的规律组织教育教学活动? 搭积木活动时，有的幼儿动作快，有的幼儿动作慢，在此过程中教师应()   新《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的（）