教学计划与教学大纲是教材编写的（）。

教学大纲是根据教学计划制定的有关学科主要内容的教学指导文件（） 教学大纲是根据教学计划制定的有关学科主要内容的教学指导文件（） 宁波市职业技能培训开班备案审核不需要携带教学计划、教学大纲和培训教材目录（） 在我国，课程具体表现是教学计划；教学大纲；教科书。 我国的课程具体表现为教学计划和教学大纲。（　） 依据教学大纲分析教材。() （）是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。 有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是（） 有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是()。 （）的任务是研究教学大纲和教材，并根据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。 有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（） 教师在教学计划.教学大纲的统一要求下，通过钻研教材、组织教学、因材施教等活动，完成自己的工作，这体现了教师劳动的（） 新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。 新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件（） 在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书，其中，教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。 学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于( )。 学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于( )。 （2002年10月）有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是（） 是一个有目的、有计划的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书系统化过程（） （ ）是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动。