在幼儿的阅读经验中，下列属于前图书阅读经验的是（）。

结合自己的阅读经验， 谈谈文学接受的主客体分别需要什么条件 阅读经验少，年龄偏小的孩子，聚焦提问人物和细节方面的问题，最好是提问（） 结合自己的阅读经验，谈谈文学接受中的审美效果的具体表现。 作为教师，我们要不断阅读经典，善于阅读经典，也要坚持写作，最终形成一个属于自己的小天地。下列分析正确的是（） 阅读经典文篇的主要意义在于（） 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得、 前识字经验和前书写经验 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前识字经验、前书写经验和() 早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。 结合具体的文学作品和自己的阅读经验，分析一下文学接受中审美效果的具体表现。 如何看待阅读经典与阅读其他一切不是经典的文本之间的关系？（） 早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括()。 阅读经书，可否随便？还是一定要焚香端坐而后才可以看？ 经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，如（） “知道文字阅读要从左到右、从上到下阅读，文字之间有间隔”属于幼儿前识字核心经验的() 我们和幼儿一起阅读时，应该如何引导他以自己的经验为基础理解图书的内容 中国大学MOOC: 幼儿早期阅读活动的关键经验有（ ） 在幼儿园早期阅读活动中，向幼儿提供的前识字经验中不包括( ) 早期阅读活动中不需要教师关注幼儿的书写经验的学习。 幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。