日本的第三次幼儿园教育振兴计划

20世纪80年代第三次幼儿园课程改革的启示是() 1991年，日本又制定了第二个《幼儿园教育振兴计划》。() 日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于( ) 开启日本历史上第三次教育改革的文件是( ) 日本第一个幼儿园教育振兴计划(也称七年计划)开始实行于（） 第三次教育改革中日本教育及教育管理发生的本质变化在？ (日本)《幼儿园教育大纲》 日本规定幼儿园的教育内容的法规是《幼儿园教育大纲》。() 日本把注意力放在学前教育质量提高的改革是 A第一个幼儿园教育振兴计划（） 日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于日本中央教育审议会1971发表的报告 ( ) “第三次远航” 第三次卫生革命的目标是第三次卫生革命的目标是（） 第三次课程改革的特点，主要是课程以“教育活动”为基本组织形式，强调活动在幼儿发展中的作用，并把游戏确定为幼儿园的基本活动（） （）为实现教育的第三次飞跃提供了平台。 苏联的第三次学前教育改革强调（） 日本第三次教育改革中临时教育审议会确立的教育改革的最基本的原则包括（） 在日本新《幼儿园教育大纲》的明确指导下，日本幼儿园教育的活动形式主要是 ( ) 三次面谈中的第三次面谈是（） 科技创新立国战略被喻为日本科技史上第三次革命。() 第三次巡检由（）执行