把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是（ ）。

环境是人发展的前提，为个体身心的发展提供了可能性（） （     ）将区域发展的可能性转化为现实。 使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（） 使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（） 使遗传提供的发展可能性变成现实的是（） 将可能性转化为现实性是谈判的哲学内涵。() 人的_____是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。 （）是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性 在联系和发展的基本环节中，本质决定现象，内容决定形式，现实性决定可能性。 __________是人的身心发展的生物前提，为个体的身心发展提供了可能性。 ()使遗传提供的发展的可能性转变为现实。 环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。（） 遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。 遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。（ ） 是风险由可能性转化为现实性的媒介。---风险管理部（） （）使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。 使遗传提供的发展的可能性变成现实的因素是_ 。 使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实 使遗传提供的发展的可能性变成现实的因素是（） 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）的相互作用