4岁男孩，因智力低下、听力及语言障碍、共济失调入院。查体：身长85cm，表情呆滞，P72次/分，心音有力，肺部及腹部检查无异常，四肢肌张力增高，化验血T

听力障碍者辅助检查指入院前所做的听力检查、影像检查、心理及智力等相关检查，应当写明()。 某患儿，7岁。行为刻板重复，智力低下，于他人存在交流障碍，但无认知一语言发育障碍。 某患儿，7岁。行为刻板重复，智力低下，于他人存在交流障碍，但无认知一语言发育障碍。 某患儿，7岁。行为刻板重复，智力低下，于他人存在交流障碍，但无认知一语言发育障碍。 语言障碍 12岁男孩，智力低下伴身材不匀称，医师为其测上部量及下部量 中国大学MOOC: 语言符号体系本身产生的语言障碍称为深层次的语言障碍。 在婴幼儿时期，甲状腺肿大、生长发育迟缓、身材矮小、智力低下、出现语言和听力障碍，这是典型的（）造成的。 语言障碍是指 学前儿童语言障碍 某患者甲状腺肿大来医院就诊，检查发现该患者身材较正常人矮小，智力低下，有听力和语言障碍，眼距宽，性发育落后，经询问该患者来自我国碘缺乏地区，考虑该患者所患疾病为（） ________是所有语言障碍中出现率最高的一项 , 占儿童语言障碍的 20% ________是所有语言障碍中出现率最高的一项 , 占儿童语言障碍的 20% 2岁男孩，眼距宽，鼻梁低平，舌常伸出，智力低下 2岁男孩，眼距宽，鼻梁低平，舌常伸出，智力低下 2岁男孩，眼距宽，鼻梁低平，舌常伸出，智力低下 2岁男孩，眼距宽，鼻梁低平，舌常伸出，智力低下 2岁男孩，眼距宽，鼻梁低平，舌常伸出，智力低下 患者的语言障碍属于 语言障碍评估的内容（ ）