20世纪80年代以后，美国教育社会学开始进入理论的修正与融合时期。

20世纪80年代，在经典著作《领袖论》中提出变革型领导理论的是美国社会学家（） 社会学创立于19世纪30年代。() 20世纪80年代以后，学前教育的目标主要是()   美国20世纪80年代掀起了“回归基础”的教育运动（） 20世纪80年代以后，国际市场营销的发展进入（） 20世纪40—50年代，西方社会学界盛行的社会变迁理论是（） 中国学者自（）以后开始密切关注全球治理这一主题: 20世纪90年代中后期;|20世纪90年代中期;|20世纪90年代初期;|20世纪90年代末 20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格朗提出了____理论。 20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格提出了（）的理论 20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格朗提出了（）理论 20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。 20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。 20世纪80年代以后，学前教育的主要目标是（） 20世纪60年代，法国教育家提出了终身教育的理论。 自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的主要争论包括(　　) 20世纪80年代，美国学前教育呈现出（）的趋势。 20世纪80年代是美国学前教育的转折点。() 20世纪80年代，美国学前教育呈现出（）的趋势 试评述美国20世纪80年代的中小学教育改革。 海湾战争发生于: 20世纪70年代|20世纪80年|20世纪90年代|21世纪初