体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节

高校专业教学计划是高等学校制定的教学活动指导文件（） 目前，我国高等学校的教学计划一般是按专业制定的。一个完整的教学计划主要应包括（）内容。 简述高等学校的教学计划、教学大纲和教材 《高等学校体育工作基本标准》规定，大学体育课期间学生必修的体育课学时总数是（） 《高等学校体育工作基本标准》规定,大学体育课期间学生必修的体育课学时总数是（） 新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。 新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件（） 高等学校体育的基本组织形式有体育课和( ) . [单选题] 《高等学校体育工作基本标准》规定,大学体育课期间学生必修的体育课学时总数是() 体育课程目标是体育教学目标的（）。 隐蔽课程因其不属于教学计划中实施的课程，因此它不是学校课程的组成部分（） 体育课程教学原则有（） 课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。 课外体育活动是高校体育课程的延续和补充，是实现高校体育目的的重要组织形式。《学校体育工作条例》规定：中等专业学校、普通高等学校除安排体育课、劳动课外，每天应组织学生开展各种课外体育活动。 简述高等学校的课程设置 学校体育课程目标分为（）。 体育课程资源的开发与利用是顺利实施体育课程，实现（）的前提条件之一。 2001年体育新课程改革以来，心理健康也一直作为体育课程的学习目标，贯穿于整个学校体育课程体系之中。 论述高等学校课程的结构体系。 高等教育部制订的第一个全国统一使用的《高等学校普通体育课教学大纲》是在（）。