（ ）关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。

教育的根本任务是培养人。培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方 向和思想意识，是由一定的社会_ 决定的。 培养人物关系和情感可以通过() 培养人物关系和情感可以通过（） 教育的根本任务是培养人。培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方 向和思想意识，是由一定的社会{pz_填空}决定的。 培养人才最主要的是培养（）。 教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_____标准，是对受教育者的一个_____。 教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由( )决定的。 教育是培养人的() 高校思想政治工作培养什么样的人：( ) 教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由（）所决定的 教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由()所决定的。 教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由（）所决定的 教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由（）所决定的。   试述现代高校的培养人才、发展科学、服务社会三项职能的关系 试述现代高校的培养人才、发展科学、服务社会三项职能的关系。 关于培养人才规格，孔子提出教育主要培养()。 “培养什么人、怎样培养人”是很重要，但也没必要上升到事关党和国家前途命运的高度（） 关于培养人才的规格，孔子认为教育要培养() 素质教育立足于 “（）”来培养人，而应试教育则立足于“（）”来培养人 素质教育立足于 “（）”来培养人，而应试教育则立足于“（）”来培养人