单选题

“竹”是古诗词中常见的意象,往往具有高洁、超脱、坚韧的意味。某教师引导学生梳理含有“竹”意象的诗词,下列不适合的是()。

A. 独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照
B. 可使食无肉,不可使居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗
C. 咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
D. 瘦石寒梅共结邻,亭亭不改四时春。须知傲雪凌霜质,不是繁华队里身

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单选题
“竹”是古诗词中常见的意象,往往具有高洁、超脱、坚韧的意味。某教师引导学生梳理含有“竹”意象的诗词,下列不适合的是()。
A.独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照 B.可使食无肉,不可使居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗 C.咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风 D.瘦石寒梅共结邻,亭亭不改四时春。须知傲雪凌霜质,不是繁华队里身
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“竹”是古诗词中常见的意象,往往具有高洁、超脱、坚韧的意味。某教师引导学生梳理含有“竹”意象的诗词,下列不适合的是()。
A.独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照 B.可使食无肉,不可使居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗 C.咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风 D.瘦石寒梅共结邻,亭亭不改四时春。须知傲雪凌霜质,不是繁华队里身
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“竹”是古诗词中常见的意象,往往具有高洁、超脱、坚韧的意味。某教师引导学生梳理含有“竹”意象的诗词,下列不适合的是()。
A.独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照 B. C.可使食无肉,不可使居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗 D. E.咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风 F. G.瘦石寒梅共结邻,亭亭不改四时春。须知傲雪凌霜质,不是繁华队里身
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“竹”是古诗词中常见的意象,往往具有高洁、超脱、坚韧的意味,某教师引导学生梳理含有“竹”意象的诗词,下列不适合的是()
A.独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照 B. C.可使食无肉,不可使居无竹。无肉使人瘦,无竹使人俗 D. E.咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风 F. G.瘦石搴梅共结邻,亭亭不改四时春。须知傲雪凌霜质,不是繁华队里身
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单选题
“竹”是古诗词中常见的意象,往往具有高洁、超脱、坚韧的意味,某教师引导学生梳理含有“竹”意象的诗词,下列不适合的是( )。
A.独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。 B.可使食无肉,不可使居无竹。无肉使人瘦,无竹使人俗。 C.咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 D.瘦石寒梅共结邻,亭亭不改四时春。须知傲雪凌霜质,不是繁华队里身。
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单选题
教学古诗词复习课,教师引导学生积累以“竹”为意象的诗词,下列不适合的是()
A.独坐幽篁里,弹琴复长啸 B.众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园 C.谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官 D.咬定青山不放松,立根原在破岩中
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单选题
教学古诗词复习课,教师引导学生积累以“竹”为意象的诗词,下列不适合的是()
A.独坐幽篁里,弹琴复长啸 B.众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园 C.谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官 D.咬定青山不放松,立根原在破岩中
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单选题
古人有折柳赠别的习俗,柳这个意象在古诗词中常常承载离别之情()
A.正确 B.错误
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单选题
赏析诗歌意象是学习古诗内容、体会诗歌情感的重要途径。在学习完杜甫的《登高》之后,教师带领学生总结古诗词中常见的意象及其所表达的感情。以下意象中,与意象“猿啸”所表达的情感较为一致的是( )。
A.明月 B.大雁 C.菊花 D.芭蕉
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赏析诗歌意象是学习古诗内容、体会诗歌情感的重要途径。在学习完杜甫的《登高》之后,教师带领学生总结古诗词中常见的意象及其所表达的情感。下列意象中,与意象“猿啸”所表达的情感较为一致的是()。
A.明月 B.大雁 C.菊花 D.芭蕉
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赏析诗歌意象是学习古诗内容、体会诗歌情感的重要途径。在学习完杜甫的《登高》之后,教师带领学生总结古诗词中常见的意象及其所表达的感情,以下意象中,与意象“猿啸”所表达的情感较为一致的是()。 “冬天的风”在古诗词中常被写成什么风() 语文老师在教授古诗词的时候,请美术老师给古诗词画插图。这说明两位老师具有()。 学完古诗词后,教师让学生对古诗词进行整理,下列词作全部表达离别情绪的是( ). 对于中国人来说,古诗词已经____地浸润于日常生活之中,很多中国人的居家生活,往往以诗词为心,以对联与书法为用,因此很多中国古诗词语言和意象的美感,中国人可以“秒懂”,外国人却可能会____。 古诗词中的芳草意象一般不是用来抒发下列哪一种情怀的() 学习古诗词中“月亮”意象,教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的例子,下列适合的是( ) 学习古诗词中“月亮”意象,教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的例子,下列适合的是() 学习古诗词中“月亮”意象,教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的例子,下列适合的是(  ) 学习古诗词中“月亮”意象,教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的句子。下列适合的是( )。 教师组织学生进行“古诗词中的雨”专题研究,并列举了一些诗词。下列诗词中雨的意象不同于其他三项的是()。 下列古诗词赏析有误的一项是( ) 下列古诗词中,没有引用典故的是() 对古诗词赏析有误的一项是() 下列古诗词默写正确的一项是 教师组织学生开展“古诗词中‘鸟’的意象”主题活动,并列举了以下例子,请学生找出意象不同于其他诗词的一项。下列符合要求的是()。 对于中国人来说,古诗词已经_地浸润日常生活之中,很多中国人的居家生 活,往往以诗词为心,以对联与书法为用。因此很多中国古诗词语言和意象的美感,中国 人可以“秒懂”,外国人却可能会_。填入画横线部分最恰当的一项是() 对于中国人来说,古诗词已经()地浸润到日常生活之中,很多中国人的居家生活,往往以诗词为心,以对联与书法为用。因此很多中国古诗词语言和意象的美感,中国人可以“秒懂”,外国人却可能会()。填入括号中部分最恰当的一项是() 对于中国人来说,古诗词已经()地浸润到日常生活之中,很多中国人的居家生活,往往以诗词为心,以对联与书法为用。很多中国古诗词语言和意象的美感,中国人可以“秒懂”,外国人却可能会() 填入括号部分最恰当的一项是()   学生在读到“零落成泥碾作尘,只有香如故”时,想到梅花在古诗词中常代表高洁傲岸、不同流俗的美好品格,并搜集了一些示例。下列正确的是()。
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