下列属于夸美纽斯的《大教学论》体现的主要教育思想是( )。

夸美纽斯教育思想的要点主要是（）、（） 夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。（　） 集中体现夸美纽斯幼儿教育思想的教育著作是() 在《大教学论》中，夸美纽斯曾提出了直观性原则。 1632年夸美纽斯发表的《大教学论》标志着规范教育学的建立。 夸美纽斯“泛智”教育思想指的是( ) 夸美纽斯对教学论的贡献有哪些？ 夸美纽斯儿童教育思想的主要内容包括（ ） 简述夸美纽斯论学前教育的内容。 集中反映夸美纽斯教育思想的著作是（ ）。 简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。 试评述夸美纽斯的学前教育思想。 夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（　　）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术” 捷克教育家夸美纽斯1623年出版的《大教学论》，成为教学论作为一门学科最典型的标志。 夸美纽斯于()发表的大教学论标志班级这个概念完整的产生了。 1632年，夸美纽斯在《大教学论》中首次提出要把“教育学”作为一门独立的科学。 捷克教育家夸美纽斯《大教学论》标志着教育学已经成为一门独立的学科。（ ） 简要介绍夸美纽斯的幼儿教育思想和实践。 夸美纽斯从（）出发，提出了普及教育的思想，并论证了系统的学校教育体系和教学原则，泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。