根据下列要求，设计一组英语对话。<br/>教师在教学中创设这样一个情景：假设你是Bob，你想打电话邀请朋友Jim去公园玩。<br/>[问题1][简答题]<br/>请你设计一个对话，并与同伴展示这个对话。<br/>要求：（1）主题明确。<br/>（2）条理清楚，意思连贯。<br/>（3）不少于六句话

小学英语教学听力先行，这要求教师必须具备标准的英式英语语音语调（） 在Windows 7的对话框中，有一组复选框选项，根据需要( )   在传统的教学设计中教师对教学进行的根据是（） 在传统的教学设计中教师对教学进行的根据是（） 在《纸板的创想——座椅设计》一课教学设计中，合理的教学重点是() __________是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的策划。 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。一位教师在英语教学过程中，按照听、说、读、写顺序指导学生学习英语，强调模拟、重复、记忆和句型练习，极力避免学生出现语言错误。请问该教师采用了什么教学法?该教学法有哪些优缺点? 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。一位教师在英语教学过程中，按照听、说、读、写顺序指导学生学习英语，强调模拟、重复、记忆和句型练习，极力避免学生出现语言错误。请问该教师采用了什么教学法？该教学法有哪些优缺点？ 听说法认为小学英语教学应听力先行，这要求教师必须（ ） 听说法认为小学英语教学应听力先行，这要求教师必须（ ） 请根据下列大班《小小服装设计师》的教学过程，设计其教学目标和教学准备。  教学过程  ①导入活动，引起兴趣  教师：前几天我们欣赏了许多漂亮的服装，今天我们来做一次小小设计师，自己动脑筋设计服装。老师给大家提供了两组材料：一组是用铅画纸和笔来设计;另一组是用各色花纸和材料撕贴制作成服装。每个小组可以选择一组材料来设计。  ②分组选择设计材料  教师：设计前先欣赏桌上的服装设计书，这些服装是什么式样的?颜色是怎么搭配的?设计师用什么纹样来装饰的?装饰在服装的什么部位? 每个小组的幼儿共同欣赏服装设计书，积极表达自己的观察所得。  教师总结。  ③确定设计式样，进行设计制作 小组讨论设计要求(款式、颜色、纹样)。  教师巡回，引导和参与讨论。  ④展示幼儿作品 教师引导幼儿从色彩、款式、纹样等方面欣赏与评价作品。  结束活动。 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。Brains torming是英语课堂教学中常用的教学技巧。请举例说明其含义，并简述这一技巧在英语教学中的意义。 在英语教学过程中，教师要做到（） 根据题目要求完成下列任务。用中文作答。任务型教学法是新课标所倡导的教学方法之一。请解释“任务”的基本内涵，并简述英语教学中任务的设计应遵循的原则。 根据题目要求完成下列任务。用中文作答。任务型教学法是新课标所倡导的教学方法之一。请解释“任务”的基本内涵，并简述英语教学中任务的设计应遵循的原则。 下列选项中对光照要求相同的一组是（）。 下列选项中对光照要求相同的一组是（） 如果有一组互斥的选项，在对话框中应选用（）。 英语教师特殊教学技能主要有_？（） 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。在教授英语阅读课时，教师常用的阅读教学模式有几种?清简要说明。