主观题

古代教育有与其特定历史条件相应的特点,如培养目标比拟狭窄,用孔子的学生子夏的话来说就是(),又如教育内容的事业也比拟狭窄,主要偏重于()。

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主观题
古代教育有与其特定历史条件相应的特点,如培养目标比拟狭窄,用孔子的学生子夏的话来说就是(),又如教育内容的事业也比拟狭窄,主要偏重于()。
答案
单选题
本科教育有特定的培养目标。下列选项中,不属于本科教育培养目标的是()。
A.使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识 B.掌握本专业前沿理论,并具有创新成果 C.具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力 D.具有独立从事本学科科学研究工作和实际工作的能力
答案
单选题
本科教育有特定的培养目标。下列选项中,不属于本科教育培养目标的是()。
A.使学生比较系统地掌握本学科 B.掌握本专业前沿理论,并具有创新成果 C.具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力 D.具有独立从事本学科科学研究工作和实际工作的能力
答案
主观题
教育方针规定了一定历史时期教育发展的( ),明确了教育的培养目标以及实现培养目标的( )。
答案
主观题
纵观心中过教育目的理论的开展,其根本精神是比拟稳定的,如教育的根本出发点是坚持教育的(),人才培养目标的根本定位是培养()。
答案
主观题
教育目的与培养目标之间的关系是()与()的关系。基础教育的培养目标主要是(),高等教育的培养目标则是()。
答案
主观题
专业是高等学校培养专门人才的基本教育单位,主要由特定的专业培养目标和相应的( )组成。
答案
主观题
狭义的专业是指(),即高校培养高级专门人才的基本教育单位,有特定的主要培养目标和相应的课程体系组成
答案
主观题
中国是在特定的社会历史条件下成立的。它成立的历史特点有:
答案
判断题
教育目的就是培养目标。
答案
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