单选题

社会是变化发展的,德育不仅要传授给学生固定的价值观点,要教会学生如何分析不同的道德价值,这反映的德育模式是()

A. 体谅模式
B. 集中教育模式
C. 社会学习模式
D. 价值澄清模式

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单选题
社会是变化发展的,德育不仅要传授给学生固定的价值观点,要教会学生如何分析不同的道德价值,这反映的德育模式是()
A.体谅模式 B.集中教育模式 C.社会学习模式 D.价值澄清模式
答案
单选题
社会是变化发展的,德育不仅传授给学生固定的价值观点,要教会学生如何分析正确的道德价值,这反映的德育模式是()
A.体谅模式 B.集体教育模式 C.社会学习模式 D.价值澄清模式
答案
单选题
社会是变化发展的,德育不能只传授给学生固定的价值观点,要教会学生如何分析不同的道德价值,这反映的德育模式是()  
A.体谅模式 B.集体教育模式 C.社会学习模式 D.价值澄清理论
答案
主观题
2.社会是变化发展的,德育不能仅传授给学生固定的价值观点,要教会学生如何分析不同的道德价值,这反映的德育模式是( )。
答案
单选题
学校传授给学生的知识、技能、思想、观点、行为、习惯等都是()。
A.教学计划 B.培养方案 C.教学内容 D.教学大纲
答案
单选题
是传授给学生的知识、技能、思想、观点、信念、言语、行为习惯等的总和()
A.教育方针 B.教育内容 C.教学大纲 D.教学设计
答案
单选题
教学活动是指教师传授给学生知识的过程。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
智育是传授给学生系统的{ }、{ },发展他们的{ },与学习有关的非认知因素的教育。
答案
判断题
在班级中,教师把教学内容传授给一部分导生,再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。( )
A.对 B.错
答案
判断题
在班级中,教师把教学内容传授给一部分导生,再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。( )
答案
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