学前儿童科学教育中的信息交流

学前儿童科学教育的过程是（） 学前儿童科学教育的实质是（） 学前儿童科学教育的物质环境 学前儿童科学教育的对象是（） 学前儿童科学教育的过程就是儿童的（）过程。 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是()。 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（） 科学游戏在学前儿童科学教育中有什么作用？ 学前儿童科学教育主要包括（）和专门化的科学教育 渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。 渗透的学前儿童科学教育活动包括（　　）。 渗透的学前儿童科学教育活动包括() 学前儿童科学教育活动具有哪些特点？ 简述学前儿童科学教育评价的类型。 论述学前儿童科学教育结果的含义。 简述学前儿童科学教育的情感目标。 学前儿童科学教育内容选编的科学性原则 学前儿童科学教育的范围，从它的教育对象来看，应该包括（）岁儿童的科学启蒙教育。 简述学前儿童科学教育内容选择的要求。 简述学前儿童科学教育的新进展？