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简述临床教师不利于学生学习的态度或行为
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简述临床教师不利于学生学习的态度或行为
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在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法的依据是学习的( )。
在实际教学中,教师进行突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试)不利于学生学习。这种做法的依据是学习的()
在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法依据的是学习的()
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“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育,不利于幼儿的学习。
教师讲、幼儿听是灌输式的机械教育,不利于幼儿的学习()
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在实际教学中,教师的突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试)不利于学生的学习。这种做法的依据是学习的()
在实际教学中,教师不能突袭(如应该学习新知识,却进行考试),这不利于学生学习。其做法依据的是学习的( )
中国大学MOOC: 学生的学习风格是指学生的学习态度。
焦虑不利于学习效率的提高。
在实际教学中,教师不能搞突袭(比如,应该学习新知识却进行考试),这样不利于学生学习,这种做法依据的是学习的()
在实际教学中, 教师不能搞突袭(比如应该学习新知识, 却进行考试) , 这样不利于学生学习, 这种做法的依据是学习的()
小学生学习态度的特点体现在()
以下哪些态度不利于解决心理压力()
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