按照加涅的学习层次分类理论，学生将“狗”，“猪”，“牛”等概括为“动物”的学习属于概念学习（）

简述加涅学习结果分类理论。 根据加涅的学习层次分类观点，学生学习桑代克的效果律属于 根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于 学生在掌握了“猫”“狗”“牛”等概念后，再学习“动物”的概念，这种学习是（） 加涅将学习结果进行分类为()。 加涅根据学习结果的不同特点，将学习结果概括为（） 加涅将学生的学习结果分为( ) 在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。 将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于（）。 按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。 根据加涅学习层次的分类，过程为刺激—强化—反应的学习是（） 简述加涅对学习的一般分类理论。 简述加涅对学习的一般分类理论 加涅按照学习的结果将学习分为（　）。 学生先熟悉“猫”“狗”“猪”等概念后，再学习“哺乳动物”这概念。这属于（   ） 根据加涅的学习层次分类，学习“功=力X距离”是解决问题学习。 （） 根据加涅的学习目标分类理论，学生能够运用一些原理，法则去解答习题，是（）的学习 加涅的学习理论按照学习的结果把学习分为（　　） 加涅按照学习结果将学习分为哪些种类? 学生先熟悉“猫”“狗”“猪”等概念后，再学习“哺乳动物”这一概念。这属于（）。