中国大学MOOC: 对同类事物共同的一般特征和本质属性的概念和反映是

以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（　） 以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（　　）。 以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（） 中国大学MOOC: 视听语言的两个本质属性是逼真性和 。 以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于(    )。 人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的（　） 人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的 人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映,这是思维的（） 人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的（） 用不同形式的直观材料说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。这是（） 其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征，这类学习是（）。 { }就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为。（2015.河北）（） 所谓（　　）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（ ） __________是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 （2014内蒙古赤峰）在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为()。 {pz_填空}就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为（ ）。 {pz_填空}就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。