学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）、活动组织、活动指导和活动效果的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价（） 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价（） 学前儿童数学教育评价中以儿童为评价对象的评价是( ) 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。 学前儿童语言教育评价主要包括（）。 学前儿童语言教育评价主要包括（） 学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和（）、（）。 学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对（）的评价，二是指对（）的评价 学前儿童语言教育评价主要包括两个方面( )。 对儿童绘画的评价包括讨论（）和讨论具象画。 学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价、健康服务的评价（） 对儿童体格发育进行评价是依据儿童体格生长规律来判断其生长状况，包括（） 学前儿童美术教育的重点在于培养儿童表现美、创造美的技能。（  ）   什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？ 试述如何对儿童绘画进行评价 试述如何对儿童绘画进行评价 学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价（） 学前儿童美术教育包括 学前儿童数学教育的评价是（ ）