单选题

一些事例显示,对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功,这表明人的发展具有(   )。

A. 顺序性
B. 可逆性
C. 模仿期
D. 关键期

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单选题
一些事例显示,对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功,这表明人的发展具有(   )。
A.顺序性 B.可逆性 C.模仿期 D.关键期
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单选题
一些事例显示,对“兽孩”进行补救教育都不是很成功,这表明人的发展具有( )。
A.顺序性 B.可逆性 C.模仿性 D.关键期
答案
单选题
一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不是很成功。这表明人的发展具有()
A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性
答案
单选题
43.一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不是很成功。这表明人的发展具有( )。
A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性
答案
单选题
一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功,这表明人的发展具有()。
A.顺序性 B.可逆性 C.模仿期 D.关键期
答案
单选题
一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有()
A.顺序性 B.可逆性 C.模仿性 D.关键期
答案
单选题
—些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有( )。
A.顺序性 B.可逆性 C.模仿期 D.关键期
答案
单选题
对“狼孩儿”进行的补救教育很难成功,这表明人的发展具有()  
A.顺序性 B.可逆性 C.模仿性 D.关键期
答案
单选题
一些对“兽孩”进行补救教育不很成功的案例表明人的发展具有()
A.顺序性 B.可逆性 C.模仿期 D.关键期
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答案
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